幻灯片 1:
开学防疫指南
开学第一课加强疫情防控共建平安校园汇报人：巧圣
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新型冠状病毒（SARS-COV-2或COVID-19，之前称为2019-nCoV）正在全球蔓延，目前正在出现的德尔塔病毒是变异加强版，如果你出现呼吸道症状，可能会担心是不是感染了这个病毒。虽然很大可能只是普通的呼吸道感染，比如感冒或流感，但还是必须认真看待你的症状，尽快就医检查，以防万一。如果你得病了，医生可以给你进行必要的治疗。
幻灯片 3:新型冠状病毒是什么及相关症状
01开学时学校及学生防护指南开学后校园疫情预防具体怎么做学生疫情开学心理教育
目录CONTENTS
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新型冠状病毒及德尔塔病毒是什么及相关症状01
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01.新型冠状病毒是什么及相关症状新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。PANDEMICCOVID-19
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01.新型冠状病毒是什么及相关症状身体感觉无力咳嗽，或者干咳高烧不退呼吸窘迫综合症状胸闷或者呼吸较为困出现昏迷休克现状感冒
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幻灯片 7:德尔塔是新冠病毒变异毒株。最早于2020年10月在印度发现 。2021年5月，世卫组织将最早在印度发现的新冠病毒变异毒株B.1.617.2命名的。该变体被确定为印度第二波疫情的驱动因素之一 。德尔塔病毒的变异点是：传播力更强、病毒载量高、致病性强。在临床上的表现与新冠病毒的表现一样，基本上都会出现发烧干咳乏力等情况，必须要进行药物治疗才能摆脱危险。德尔塔病毒
01.德尔塔病毒是什么及相关症状传播力更强病毒载量高致病性强
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01.德尔塔病毒是什么及相关症状德尔塔病毒和新冠病毒的区别有：一：传播力不一样。德尔塔病毒传播能力要比新冠病毒的传播能力更强一些，主要是为了适应严酷的环境传染更多的人，所以经过变异之后，它的传播力会更强。二：风险会更高。德尔塔病毒经过变异之后，得病的风险要比新冠病毒得病风险更高一些，从本土发现的病例当中可以发现患有德尔塔病毒的病人，治愈难度会更大一些，而且治疗过程也会相当漫长一些。三：病毒攻击性会更强。德尔塔病毒作为新冠病毒的变异株，这个病毒的攻击性会更强一些，因为经过变异之后，病毒的传播能力和致病率都会上升，因此整个病毒的攻击性就会很强。
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开学时学校及学生防护指南02
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02开学时学校及学生防护指南
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2SARS-COV-201.落实学生体检，做到病情早发现、早报告、早处理落实学生晨检，因病缺勤病因追查与登记制度，做到病例早发现、早报告、早隔离。02.师生出现发热，咳嗽等症状应及早就医，不带病上课
家长要时刻观察孩子的健康状况，一旦出现发热、咳嗽等症状时，应及时带孩子前往医院就诊，陪护就医，一定要佩戴好合适的口罩。
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02.开学时学校及学生防护指南
03.保持环境清洁，加强开窗通风保持教室、宿舍、图书馆、食堂等人群聚集场所的环境清洁和良好的通风状态，每天保证一定时间的开窗通风，做好日常预防消毒。
04.酌情减少大型教室内集体活动学校可根据当地疫情情况减少或停止大型室内集体活动。
05.均衡饮食，加强锻炼，增强体质学校应采取积极措施，确保学生每天一小时校园体育锻炼时间，增强学生体质。
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02.开学时学校及学生防护指南进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构。防范措施在食堂用餐时，避免人员密集采用分餐进食。防范措施
02保持校园环境清洁，在多人教室内佩戴口罩，并多通风。防范措施
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进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构。
保持校园环境清洁，在多人教室内佩戴口罩，并多通风。在食堂用餐时，避免人员密集采用分餐进食。
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02.开学时学校及学生防护指南
1勤洗手用流动的水或肥皂水洗手至少15秒
2不聚集不窜门、不聚餐、平安校园
3不扎堆不去人群密集的地方
发热、乏力、干咳4早就医
5常通风适时通风，注意保暖
保护自己对他人负责6戴口罩
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02.开学时学校及学生防护指南
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4不去野味、海鲜、活禽市场或农场。不碰野味病毒会通过接触传播，所以要用流动的水或肥皂水洗手。勤快洗手不吃生冷、奶、菌、肉类要彻底煮熟。煮熟食物全国上下都在严密防控，不信谣、不传谣。不要恐慌
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开学后校园疫情预防具体怎么做03
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03.开学后校园疫情预防具体怎么做上学期间预防勤洗手后佩戴一次性医用口罩，尽量不要坐公共交通工具。建议步行、骑行或乘坐私家车上学。如果必须乘坐校车等公共交通工具时，请务必全程戴口罩，其中尽量避免用手接触公共交通工具的物品。放学期间预防放学回家不在外面溜达，不触碰动物，回家换掉口罩后马上洗手、消毒。
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03.开学后校园疫情预防具体怎么做
进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构。
进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构。进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构
预防措施
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03.开学后校园疫情预防具体怎么做
家长来访，教师和家长双方佩戴口罩，在指定地点接待，接待后消毒，或者教师和家长在校门外沟通。
在指定地点接待，接待后消毒，或者教师和家长在校门外沟通。
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03.开学后校园疫情预防具体怎么做
问候礼仪见面不握手，保持一米距离点头问好就可以。
咳嗽礼仪别用手掌捂，用手肘或纸巾遮挡住。
会议礼仪减少面对面讨论会议多用线上视频。
办公礼仪戴口罩，常通风，用酒精擦办公用品。
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03.开学后校园疫情预防具体怎么做
1324就餐礼仪：错峰用餐，隔位而坐少说快吃。洗手礼仪：用纸巾触碰水龙头避免二次污染，电梯礼仪：用面巾纸按电梯或用手按后勤洗手。卫生礼仪：勤洗手，盖好马桶盖再冲水。
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学生疫情开学心理教育04
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04.学生疫情开学心理教育
思考角度
思考角度
思考角度三是关注过去的资源。“过去遇到类似的烦恼，是怎么应对的？”“现在情绪这么糟糕，在过去的时间里，有没有一些比较好的时候，那时是怎么做到的？”人类大脑会有一种“快乐启动”的反应，回想过去愉快的事情会带来美好体验。二是假设未来法。假设在一段时间以后，你把当下的困扰解决了，你会如何感谢现在的自己？这样思考非常有力量，可以增添信心与希望。一是把人生延伸来看，我们会发现每一种经历都是一种成长，每一次挫折都是一笔财富。
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04.学生疫情开学心理教育
心理教育每个人内心都有正负能量，我们进行心理状态的提升，不是要减少负性能量的部分，而是要增加正性情绪。学会在生活中不断寻找有意义的事情，发掘内在的资源。比如情绪低落时，不是要试图控制负面情绪，而是要多做一些积极有意义的事情。开学心理教育因疫情防控的原因，我们都隔离在家，切断与外界的联系，会使人变得孤独，生命本来就是一个开放的系统，一旦阻断就会产生焦虑与抑郁。要尝试多与人交流，在与人交谈时，建立的情感联结可以消除孤独感，获得内心的安宁，满足归属与爱的需求。开学心理教育
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04.学生疫情开学心理教育
培养时间思维，看到希望的未来现实思维就是遵循客观规律，因疫情延误了学业，出现焦虑情绪是正常的反应。在现实总是阴阳是并存，有高兴就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每个人的人生都期待像一张完整的纸，完美无瑕。但事实上，每个人都会这样或那样的缺憾与不足。有些人会不断盯住自己的问题，从而放大了困境与磨难，哀叹自己的不幸。我们应该看到这张纸虽有瑕疵，但并不影响这张纸整体的价值。
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04.学生疫情开学心理教育培养时间思维，看到希望的未来现实思维就是遵循客观规律，因疫情延误了学业，出现焦虑情绪是正常的反应。在现实总是阴阳是并存，有高兴就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每个人的人生都期待像一张完整的纸，完美无瑕。但事实上，每个人都会这样或那样的缺憾与不足。有些人会不断盯住自己的问题，从而放大了困境与磨难，哀叹自己的不幸。我们应该看到这张纸虽有瑕疵，但并不影响这张纸整体的价值。
希望客观思维
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开学第一课加强疫情防控共建平安校园汇报人：巧圣