幻灯片 1:走近语文
   魅力无穷初中语文开学第一课
幻灯片 2:目录语言文字的乐趣何为语文如何学好语文语文课堂学习的具体要求语文的常规要求
幻灯片 3:壹语言文字的乐趣
幻灯片 4:音趣季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继跻几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。 语言文字的乐趣
幻灯片 6:句趣可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心语言文字的乐趣可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心可以清心也以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心
幻灯片 7:
句趣赵：这鸡自打出名之后时差都乱了。（问）这鸡能值那么多钱呢？ 牛：大叔我跟您说实话，这鸡本来不值钱，但经过我一炒作，炒完了它可就值大钱了。炒了，煮了，炖了都值钱! 赵：你的意思是无论它是死的活的，都是值钱的？ 牛：对了。 宋：哎呀，老头子，你真是太有才了。 赵：比方说这只出名的公鸡要是死了，这肉也能值钱？ 牛：是的。 赵：肉值多少钱？ 牛：咱就说这一块儿，您要不拿个两千，就没权利吃上。 赵：鸡心呢？ 牛：四千。 赵：鸡肝？ 牛：六千。 赵：鸡肾？ 牛：八千。 赵：成了，够数了。你抱是抱不走了，但你可以把它端走。这两万块钱你也拿回去吧。在这儿吃也可以，权当是我请你吃了两万块钱的大餐。 宋（复活）：老伴儿，你家伙你真是太有才了。
幻灯片 8:篇趣大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。 读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。……读的过程中，最焦急的并不是人鱼公主的爱情， 而是最痛她的哑。认定她无法说出话来，是一生未能有好结局的最主要的根源。
      大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地就读出了爱情。……她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊! ……
      到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜这个女人临 死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。……当人鱼公主遇到了危难的时候，老皇后的一头白发都掉光了，她不顾年迈体弱，升到海面上，看望自己的孙女……到了38岁的时候，因为我也开始写小说， 读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。……
       现在，我48岁了。为了写这篇文章，又读了几遍人鱼公主。……这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。……在 一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，人鱼公主谁都不再依靠，紧紧依赖着自己的精神，踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。常读常新的人鱼公主毕淑敏
幻灯片 9:文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明。语言文字的乐趣文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心翠绿晶明
幻灯片 10:贰何为语文
幻灯片 11:语文的魅力语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》…… 何为语文
幻灯片 12:语文的魅力语文是上下求索的屈子；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！  语文是苏东坡的《明月几时有》；是关汉卿的《窦娥冤》；是吴承恩的《西游记》；更是巴尔扎克的《人间喜剧》！  
 语文是一望无际的蒹葭苍苍，是小桥流水人家里的元曲；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷特！  
 语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔…… 
何为语文
幻灯片 13:语文的魅力语文是殿堂，巍峨冷峻；是大厦，文明庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、凄凉。  红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁洋……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满杯，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在你的怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。 
何为语文
幻灯片 14:语文的魅力那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安！就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。 只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。 
 那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。 只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。 
何为语文
幻灯片 15:学了这么多年的语文，你心中的语文是怎样的？自己尝试写一写！
何为语文
老师的建议1、课内“六要”①要认真预习、听课、作业、复习②要积极思考并努力回答老师提出的问题③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，笔划清楚， 
    万不可潦草⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
幻灯片 19:
老师的建议2、课外要做到“四多”①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会③多看有益的影视节目④多上网搜集资料信息
幻灯片 20:肆语文课堂学习的具体要求
幻灯片 21:语文课堂学习的具体要求一、做好课文的预习按照预习案要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
幻灯片 22:语文课堂学习的具体要求二、认真听课1、 结合预习情况，有目的的认真听好课。2、整理思路，在处分理解课文内容的基础上做好课下巩固。
幻灯片 23:语文课堂学习的具体要求三、课后认真复习1、课后认真复习巩固所学知识。2、按时完成作业，并保证作业质量。3、勤于识记，勤于积累。1、课后认真复习巩固所学知识。2、按时完成作业，并保证作业质量。3、勤于识记，勤于积累。
幻灯片 24:语文功夫不在课上，而在课下。
幻灯片 25:伍语文的常规要求
幻灯片 26:语文的常规要求1课前演讲老师确定话题，写好稿子在方格稿纸上，可提前一天给老师看，时间3-5分钟。其他同学点评2坚持写日记和随笔（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每篇至少300字。   （2）每周完成一篇摘抄或读后感3认真做好课下练习（1）每周至少写随笔或日记两篇内容自定，形式不限，每篇至少300字。   （2）每周完成一篇摘抄或读后感
幻灯片 27:语文的常规要求4每天坚持练习正楷钢笔字5作业按时独立完成作业6课外阅读课外阅读（内容自主选择）
幻灯片 28:语文的常规要求七、需要准备物品：1、《新华字典》2、《钢笔字帖》3、图书角（每人4本）
幻灯片 29:推荐书目⑴《西游记》吴承恩著；   ⑴《水浒传》施耐庵著；⑶《朝花夕拾》鲁迅著；     ⑷《骆驼祥子》老舍著；⑸《繁星·春水》冰心著     ⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著；⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著；⑻《童年》（俄）高尔基著；⑼《钢铁是怎样练成的》
    （俄）奥斯特洛夫斯基著；⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。
幻灯片 30:THANKS初中语文开学第一课