猜猜我有多爱你——关于母爱的绘本故事

活动目标： 　

　1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。 　

　2.学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 　　

3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　

4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。  

　活动重难点： 　　感受爱的不同表达方式。 　

　学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。

活动准备： 　　白板课件  　

　活动过程： 　　

一、图片导入 　

　1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面 　　

“这上面是谁呀？”（小兔子和兔妈妈） 　　

“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事” 　

　2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听”  　

　二、分段欣赏故事 　　

1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音 　　

2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的？一起来做一做。 　　

师：对，把手张开，张到怎么？小兔子说了什么？ 　

老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。 　

师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？

师；下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱？

　3.老师继续讲故事 　

　师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的？（引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来）请幼儿上来做动作 　

　师：你们还有谁比他爱的还要多呢？ 　

　师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢？ 　

　4.出示小兔子跳的图片 　　

师：“小兔子在做什么呀？”（跳） 　　

师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说” 　　幼儿自由讨论 　　

5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀” 　　

请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。 　　

6.继续讲故事 　　

师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么？（引导幼儿把话说的长一点） 　　师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么？ 　　

师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀？ 　　师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗？请幼儿说一说 　　

7.老师讲述故事最后部分  　　

三、完整欣赏 　　教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事  　　

拓展延伸： 　　

师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗？你们又是怎么爱自己的妈妈呢？ 　　

师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。  　　

活动反思： 　　

此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。  

小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式，珍重、呵护或满足他人无法独立实现的某种人性需求。

活动目标 　　

1、认识本次活动中出现的几个字。 　

　2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。 　　

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。 　　

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 　　

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。  　

　重点难点 　　通过语言活动，进行爱的教育。  　　

活动准备 　　多媒体课件  　　

活动过程 　　

一、 导入 　

　1、 屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？ 　　

2、 看课题导入。  　　

二、 老师讲故事 　　

1、 图文显示。 　　

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开） 　　

请小朋友做动作。 　　

师：小兔子为什么要把手张开？ 　　

2、 接着讲故事（边做动作边讲） 　　

（1） 刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？ 　　

（2） 请小朋友做动作。 　　

（3） 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？ 　　

（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。） 　

　小朋友齐读小兔子说的话。 　　

妈妈又是怎么做的？ 　　

（4） 请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？ 　　

3、 指导小朋友复述故事。 　　

4、 观察画面：小朋友，你看到了什么？ 　　

5、 让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。  　

　三、 图文显示 　　蝴蝶、蛋糕、大海 　　

1、 指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。 　　

2、 拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？  　　

四、 拓展延伸 　　

平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？  　　

教学反思 　　

本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。  小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。