大班语言：爱笑的鲨鱼绘本故事

活动目标：

1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

教学准备：图片、PPT

教学过程：

一、导入，认识鲨鱼笑笑。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？

2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？

二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。

（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图

1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？

2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？

3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？

（二）集体交流讨论故事后半部分

1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？

2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？

3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？

4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？

5、鱼儿们会对笑笑说些什么？

三、完整欣赏故事

1、你能给这个故事取个名字吗？

2、完整欣赏故事

3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？

4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。最终得到了大家的认可，获得了友谊。在生活中，你有帮助过别人吗？

爱笑的鲨鱼绘本故事原文

在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，

住着一条名叫笑笑的鲨鱼，

他是大海里最爱笑、

最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，

也是个头儿最大，牙齿最多的鱼。

每天鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，

伴着朵朵浪花，在大海里潜游、摇摆、猛冲。

笑笑也想跟他们一起游泳、潜水，

可是每当笑笑向鱼儿们微笑时，

他们都会迅速躲开。

“你愿意和我一起玩儿吗？”

笑笑问天使鱼。

天使鱼吓得浑身发抖，

用最快的速度逃走了。

刺鲀（tún）正在吹泡泡。

“真好玩儿!”笑笑笑着说。

可刺鲀把自己吹成了一个大刺球，

狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子。

海星正在扭动、旋转、跳舞。

“太好玩儿了!”

鲨鱼笑笑咯咯地笑着说，

可海星看见他后，马上翻着跟头，

像轮子似的拼命向远处滚去。

鲨鱼笑笑咧着嘴对水母微笑……

对章鱼微笑……

对鲀鱼微笑……

可是他们都跑了，跑得远远的。

”每个人都害怕我这又大又白的牙齿。”

鲨鱼笑笑呜呜地哭了起来，

他再也不喜欢微笑了。

哗啦——哗啦——

鱼儿们摇着尾巴，打着水花，跳着舞蹈，

不过这会儿他们的动作比平常快好多，

鲨鱼笑笑远远地看着他们，

但是总觉得有点不对劲儿，

鱼儿们全都被……

网住了!

“救命啊!”鱼儿们大叫起来，

“鲨鱼笑笑，快来帮帮我们吧！”

鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈儿又一圈。

他能做什么？怎么才能帮上忙呢？

鲨鱼笑笑唯一能做的就是……

笑！

“啊——啊——啊——”

渔夫吓得大声尖叫，双手一松，

重重的渔网掉进了海里。

渔夫喊道：

“饶了我吧，我放了他们！”

“噢耶！”

鱼儿们欢呼起来，

“我们得救啦！

谢谢你，鲨鱼笑笑!”

从那以后，

在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，

我们都会看到鲨鱼笑笑和他的朋友们

一起潜游、猛冲、拍水花，当然还有笑!

爱笑的鲨鱼绘本故事读后感

鲨鱼笑笑是大海里最爱笑、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个头最大、牙齿最多的鱼。正是因为它拥有大大的个、许多的牙、别的小鱼见了他害怕，更不愿意去和它玩。直到有一天，小鱼儿遇到了危险，鲨鱼笑笑救了它们，后来成为了好朋友。这个故事使我们明白了好朋友就应该互相帮助，真诚并愿意帮助别人就能获得更多的朋友。